亲爱的兄弟姐妹们：
大家好！
我们最近在县城二中、一中、五一、湖城多所学校各年级学生做了1000个的调查，孩子你幸福吗？（五点、喜欢读书吗）
有没有发现孩子亮晶晶的眼睛变得暗淡无光了，从小就能问十万个为什么的孩子一个也不问了？求知……因为我们，错误的家教观念，误了一代又一代，我们把生孩子、养孩子、教育好孩子混为一潭，生孩子是自然的，养孩子是母鸡都会的，而教育好孩子才是人与动物的根本区别，也是人世界最最伟大的事业。
是的，教育无小事，小到每个具体的家庭，大到国家，教育的好坏直接关系到一个国家的未来，同时也是文化软实力的核心。习近平在主持学习时发表了讲话。他指出，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
每个孩子都是天使降临人间，每个孩子都是一块美玉，美玉在雕塑家精雕细刻下会成为无价之宝。在农民的锄头下会粉身碎骨。
可能许多父母认为，教育好孩子是老师的事，是学校的事。为什么同样学校、同样教室、同样老师、同样考试，每个孩子不一样，更有没有发现孩子从家庭来到幼儿园已经不一样了，任何一所学校都能把家风家教好的孩子教好。国家十二五规划课题：家庭教育占51%、学校占35%、社会占14%。
10年家庭教育研究、实践后的今天，我可以负责任的说，不是父母命好生了好孩子，而是孩子命好，遇上懂教育的父母，成就了一生，父爱如山，母爱如水，山青水秀出佳人、穷山恶水出刁民，我们教育一直在提倡改革、应试教育、素质教育、赏识教育、外国教育、传统教育……始终没有探求最好的路。素质教育、道德教育一直停流于口号，形式难于落实，为什么？2000多年前孔夫子：就提出教育真理"有教无类、因材施教"，然而有哪一位老师能同时对一个班级60-70个学生实施因材施教？只有父母，尤其是母亲，因为他们只有一个学生、两个学生。家庭育人、育德、学校育才、家国共育、教育和谐。
孟子曾说把人分成五等分：一等人--德才兼优；名人、伟人、他们推动时代的进步、社会的发展；二等人--德才兼备：社会各行业精英；三等人--有德无才：君子，他们会踏实的生活，有良好道德，一生快乐平安；四等人--有才无德：小人，这种人成事不足，败事有余。五等人--无才无德：废人，这类人一生只是把物资变成了垃圾。
我们的教育到底要培养什么样的人才。如果有把握（或已经）把孩子培养成前三种人的父母，欢迎你来"陶母堂"分享你成功的经验，如果自己没把握把孩子培养成前三种人的家长，欢迎走进"陶母堂"，让我们共同学习、成长，千万别拿孩子做实验。因为生命不能重复，错过永远无法弥补。
梁启超先生：《创设女子学堂启》。"治天下之本有二，曰：正人心，广人才。二者之本，必自蒙养始；蒙养之本，必自母教始；母教之本，必自妇学始。故妇学实乃天下存亡强弱之大原！
故女学最盛者，其国最强，不战而屈人之兵，美也！女学次盛者，其国次强，女学衰，母教失，无业众，智民少，国之所存幸矣！"
世有陶母才有陶侃，有孟母才有孟子，只有陶母、孟母再现之时，就是陶侃、孟子诞生之日。希望愿立志将自己的孩子培养好德才兼优的人才，同时愿将真善美洒满人间的兄弟姐妹，并肩携手家风家教文化，共筑"中国梦、母亲梦"，让推动摇篮的手成为推动世界的手。
--陶母堂创办人：徐冬英